domingo, 30 de marzo de 2014

La ladrona de libros (Libro y Película)


Como la mayoría de las veces me quedo con el libro, con la imaginación que este te aporta a la hora de imaginar personajes, lugares y situaciones. Me ha gustado leerlo, pero tampoco es uno de mis libros preferidos. El libro en sí me ha resultado rápido de leer y curioso porque la narradora del libro es la misma muerte.

Liessel Memminger, la ladrona de libros, pierde a su hermano, antes de llegar a su nuevo hogar, algo que la marcará durante toda su vida. Tras dejarla en adopción su madre que es comunista, huye y Liesel se siente asolutamente sola. Con el tiempo comienza a ser feliz gracias a la buena persona que es su padre de adopción y su nuevo amigo Rudy, pero un día llega alguien a su casa, Max, un judío al que esconden durante 2 años en el sótano y del que Liesel se hace inseparable. Todo esto sucede durante el nazismo, donde se habla de los bombardeos, la persecución de judíos y comunistas, la guerra y todas las atrocidades que desgraciadamente se cometieron...

Lo que más me ha llamado la atención de este libro es la superación que posee Liesel en cada adversidad, desde la pérdida de su hermano, se aferra a su primer libro robado en el cementerio, porque este es el único recuerdo de su hermano para ella. En el colegio recibe varias humillaciones por no saber leer, pero que con la ayuda de su padre termina solventando porque aprende finalmente a leer  y escribir. Liesel tiene la curiosidad de saber que se esconde en el interior de cada libro, esa es la razón del porqué aparece en ella aquella necesidad de robar libros, o de tomarlos prestados como ella dice, ya que no puede pagarlos. Finalmente es el libro que ella está escribiendo sobre todo lo que ha vivido el que la salva la vida en aquel bombardeo en el que pierde a todos sus seres queridos.

En cuanto a la película hay infinitud de modificaciones respecto al libro, pero aún así la recomiendo.

En mi opinión, no hay mayor placer que leer, te abre la mente y a la vez te ayuda a desaparecer durante horas. Con un libro puedes viajar a otros mundos, épocas y conocer a miles de personas sin moverte del sitio.

A continuación os dejo un gif describiendo a la perfección como Liesel Memimger sentía la lectura.

Las palabras. ¿Por qué tenían que existir?
 Sin ellas nada hubiera pasado. Sin palabras, el Führer no era nada.

viernes, 28 de marzo de 2014

Segovia en los ojos de los niños


Hoy he visto este anuncio sobre la ciudad de Segovia en Facebook 
y me ha parecido interesante hablar sobre de él en mi blog.

Este vídeo ha sido realizado para conmemorar el 40 aniversario de la Convención del Patrimonio Mundial de la UNESCO. Muestra a 3 niñas segovianas de unos 10 años como protagonistas del anuncio, explicando cómo es la ciudad de Segovia con sus palabras. El guión me ha parecido muy interesante y gracioso acompañado de preciosas imágenes que muestran rincones de Segovia, su casco antiguo y momumentos.

Desde mi punto de vista el anuncio es un total acierto, puesto que al ser los niños los protagonistas pueden de esta forma animar a más niños a viajar y a conocer cultura, además de que los adultos seguramente verán el anuncio con buenos ojos porque la explicación de los niños durante el anuncio es realmente amena, inocente y tierna.



miércoles, 26 de marzo de 2014

La educación explicada por un niño


Encontré este breve vídeo de un documental de "Redes" que hace un resumen de todo lo que estamos hablando en clase y que me pareció muy curioso e ingenioso al ser explicado por un niño. 

El joven estudiante se pregunta como va a estar atento en clase si no hace más que memorizar datos, fechas, información.... si ya ni siquiera se acuerda de lo estudiado el año pasado. Afirma que la educación actualmente no ha cambiado respecto hace muchos años, asegurando que está recibiendo la misma educación que sus padres y abuelos, algo que hace que sea difícil estar motivado. Cuenta que está de moda en la actualidad decir que los niños tienen TDHA (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) cuando en realidad, lo que a la mayoría les ocurre es que están muy aburridos. Se pregunta el porqué en vez de darles pastillas para que presten atención no intentan motivarlos, puesto que se pueden pasar horas haciendo lo que les gusta. Así de esta forma serán más creativos, soñarán más, crearán más y tendrán ganas de aprender. Además debemos de aprovechar las nuevas tecnologías e innovaciones que nos facilitan la vida y facilitan la conectividad entre más personas que intercambian conocimientos.

lunes, 24 de marzo de 2014

Apuntes "LECTURA Y ANÁLISIS DE IMAGEN"


Aquí comparto con todo el que los necesite mis apuntes de lectura y análisis de imagen que fui escribiendo el otro día en clase, añadí también información extra y fotografías que he buscado por mi cuenta para facilitar la comprensión. La fotografía de los puntos de vista la he hecho yo con photoshop, también me hubiese gustado haber hecho fotografías de diferentes planos pero no he tenido tiempo ha si que las he buscado por internet y después las he juntado con ayuda del photoshop.

LECTURA Y ANÁLISIS DE IMAGEN  


Partimos de la idea primitiva de captar la imagen como en la realidad, poner la cámara delante de la acción. En el cine antiguo no había ni desplazamiento, ni movimientos de cámaras. Los cineastas se propusieron un nuevo lenguaje: el de las imágenes en movimiento.

3 aspectos tienen que ver con lo espacial: planos, puntos de vista,  los movimientos de cámara.

Planos 
El plano es la unidad básica de las imágenes en movimiento.  
  
Planos largos o generales:
 
- Gran plano general

- Plano general largo

- Plano general 
- Plano general corto


 Planos intermedios o medios: 


- Plano americano, se aproxima a las rodillas, lo usaban los americanos para las películas del oeste.

- Plano medio

- Primer plano largo

- Planos cortos o primeros planos

- Primer plano (queremos dar una visión psicológica del mensaje, distancia entre barbilla y frente)

- Primer plano corto

- Gran primer plano

- Plano detalle

Los primeros planos acentúan con fuerza las expresiones y sirven para escribir acciones físicas.
Mientras que el encuadre se ve modificado por el punto de vista.

                                     Puntos de vista

- Normal: La cámara puede estar a la altura de ojo humano.

- Picado: Cuando la cámara está arriba situado del personaje, quita importancia al personaje

- Cenital: Cuando la cámara está arriba de la cabeza del personaje.

 - Contrapicado: Cuando la cámara está por debajo del punto de vista del ojo humano, da importancia al ojo humano.

- Nadir: Cuando la cámara está al nivel del suelo.

- Aberrante: Cuando la cámara se inclina hacia un lado o hacia otro.

- Subjetivo: ojos del personaje

Hay un personaje en primer término

Punto de vista: frontal, diagonal (plano ¾ ), perfil, espaldas.



Movimientos de cámara

Panorámica: no hay movimiento de desplazamiento, la cámara está fija sobre el trípode, solamente se mueve el cabezal de la cámara, hacia arriba, abajo, derecha, izquierda, consiste en la rotación de la cámara sobre su propio eje.


- Panorámica descriptiva: describir el espacio que tenemos.

- Panorámica de acompañamiento: acompañamos al objeto que se mueve siguiendo su recorrido.

- Panorámica de relación: queremos relacionar un elemento del espacio con otro.


Travelling: no confundir con el zoom porque es totalmente distinto (es una modificación óptica), en el travelling la distancia focal no varía, es la cámara la que se desplaza.

- Travelling de retroceso: se aleja del personaje.

- Travelling de avance: se acerca al personaje.


- Zoom: manipula la perspectiva, la utilización del zoom cuando llega a España era algo renovador, los planos de Lazarov, ahora es algo convencional. 


- Movimiento de grúa: la cámara se sitúa en el soporte que nos permite movimientos de desplazamiento, permite hacer recorridos que arrancan en un plano detalle hasta un plano general. La grúa nos permite integrar los movimientos vistos anteriormente.


- Steady cam: cámara lleva cámara con un arnés, se puede hacer cualquier tipo de movimiento de cámara para evitar la vibración. Ej: física y química, se va siguiendo al personaje. Se ha utilizado en Arizona…

Cabeza caliente: es un movimiento en varios ejes de la cabeza de la cámara permitiendo cualquier tipo de seguimiento y movimiento a diferentes alturas.

- Cámara se sitúa en el helicóptero.

- Carácter onírico cámara se adentra a la cabeza del personaje y se mueve constante. Sentido inverso: nos sumerge en el sueño.
Tiempo

- Ralentización: tiende a poetizar las imágenes.

- Aceleración: La aceleración es una forma de condensar y hacer un recurso cómico acortamos el tiempo con montaje elíptico.

- Reiteración del montaje: alarga el tiempo real. Ej: incrementar sensación de angustia.



TRANSICIONES DE VÍDEO:

Cada transición tiene un significado diferente.

A través del corte o encadenado se produce el desvanecimiento de una imagen, es decir, que una imagen te desvela algo que ya ha pasado al acostarse y aparecen levantados ya.

- El fundido convierte la imagen en negro y vuelve otra imagen, pueden pasar años horas…etc.

- El barrido transición temporal. Movimiento de panorámica muy rápido. Gira rápido.

- Desenfoque para introducir algo del pasado o algo idílico…desenfocas a uno y luego a otro.

- Cortinillas.

EFECTOS DIGITALES:

- Errores de scrip: cambiar de ropa a los actores…los fondos..etc.

- Flash back: recordar algo vivido.